德育专题活动

听学子之声 证手机之规 汇家校之力

作者:震川中学     更新时间:2021-03-26 15:59    

科技影响生活,电子产品在给我们带来便捷的同时,也给我们的学习生活带来了不良的影响。如何权衡利弊,做好手机使用的自主管理,是当代学生们需要面对的重要课题。想要提升学生在手机使用方面的自主管理能力,做到知行合一,震川中学采用民主讨论、正向引导的方式,校家联手,步步推进,一起为学生们做好手机使用自主管理、促进学生健康幸福成长而努力。   
【学生座谈会——了解手机使用现状】
为了解学生手机使用现状,震川中学学生工作部于3月8日在行政楼开展了“关于‘手机使用管理’学生座谈会”,随机抽取了全校各年级十多位学生参与座谈,了解学生们手机使用内容、平均每日使用时间、是否携带手机入校及原因等多方面的情况,为促进学生手机使用的自主管理拉开序幕。
调查显示:日常生活中,大部分同学在学习方面,使用手机时长大约在1~1.5个小时,包括上网查找资料,完成网上作业,阅读等,花费在娱乐方面比如看电视,聊天,打游戏的时间在半小时左右。手机放在自己身边,有些自控力较差的同学使用手机没有节制,常常会为了玩那么几小时而忽略了学习,甚至会熬夜。第二天,在学校出现:上课时容易犯困、作业完成质量较差等问题。
调查过程中,同学们指出自己班级的同学会带通讯设备进入学校,有的是手机,有的是电话手表,还有的是使用老年机,便于放学后与父母取得联系,或者有作业遗落在家中,可以及时告诉父母将作业送来。但也有同学表示以上均不构成携带手机的理由,因为如需要联系家长,可以寻求老师的帮助或者去门卫拨打电话。
【班级辩论会——力证手机使用利弊】
   想要权衡利弊,必先清楚利弊。为了让学生们充分了解手机使用的利弊,震川中学于3月9日在全校范围内开展了“手机使用利弊”辩论会,各班在班主任老师的带领下,利用班会课的时间,让所有学生参与到辩论中,充分讨论手机使用的利弊,学生们尽情发表自己的观点,让他们在清楚利弊后,懂得权衡利弊,做出最有利于自身发展的决定。
    中学生使用手机利大于弊还是弊大于利?
回答:弊大于利。
(1)过度使用手机会损害身体健康和引起视力下降、脊柱弯曲、颈椎受损等,因为杠杆原理,颈椎相当于承受了25斤的重量,而且长时间低头使用手机再抬头,会头晕眼花。
(2)手机里会有不良广告、暴力淫秽诈骗信息影响身心健康发展。网上有不健康的信息,学生不会分辨。
(3)走路玩手机会,低头族容易发生事故。
(4)中学生自控能力差,容易沉迷网络。
(5)沉迷手机会减少和家长的沟通,引发家庭矛盾。
(6)花太多时间在手机上,会影响学习,导致成绩下降。
(7)虽然使用手机可以达到休闲的目的,但对于学生而言,休闲更好的方式应该是去拓宽眼界,增长学识,有很多更积极向上、正能量的方式方法。手机完全是不必要的。

辩论会后,班内学生们自主订立了自己的《手机使用契约》,包括使用时长、频率、内容、监管等方面的条款。并相互分享,有的甚至约定互相监督共同促进手机等电子产品的合理使用。

【校级听证会——校家生民主通过《办法》】
以“办法”促践行,校家共育,配合学生自主管理。学校在充分调研和讨论的基础上制定了《震川中学关于学生使用手机的管理办法》,学校及家长共同配合学生进行手机使用的自主管理。3月17日震川中学家委会代表、教师代表及学生代表在小剧场举行了听证会,一同商议《办法》。
听证会由“大队部发起听证申请、德育副主任解读《办法》、家长发表看法、听证会表决投票、宣读投票结果”等环节组成,最终以接近全票通过的表决结果正式通过了《震川中学关于学生使用手机的管理办法》。

通过整个过程,学生对手机有了更深刻、全面地认识,班级形成了更好地环境氛围,学校落实了手机使用地管理办法,家长明确了对手机的监督责任。相信在科技发展地今天与未来,在学生地自主管理下,学校和家长地监督与合作下,让学生更加科学、合理地使用手机。

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