如何从脑科学的视角来理解教育？如何运用更科学的方法来调控情绪？2020年11月24日上午8：00-9：30，心理专家张静涟老师继续为震川中学“情商培养工作坊”成员带来“脑科学走进教育”的培训。

张静涟老师首先以一个课前游戏点燃了大家学习的热情。看似是一个简单的问路选择题，实际上却折射出男女性思考方式和表达方式上的区别，女性在问题的表述和处理上相比男性会更加感性。所以在日常的交流中，女性更容易在言语中表露出自己内心的真实状态和想法。

就男女性为何会在思考表达方式上产生如此的区别，张老师给我们引入了今天的课题：《脑科学走进教育，新技术“透视”情绪》。

大脑中有不计其数的神经细胞，需要大脑储存的记忆透过复杂的神经细胞与大脑连接，从而进行提取和存取的工作。神经回路的不断反复，就形成了我们所需要储存的记忆。而当神经细胞受到外界的刺激时，它会不断地连接和重组，所以外界刺激越多，神经细胞也就越茂盛。当外界刺激少或者受到不良的刺激时，神经细胞会萎缩，数量减少，连接也会逐渐断裂，不能够与其他树突连接，此时人们容易患有失智症，例如狼孩、阿兹海默症等等。所以，在教育孩子的过程中，需要对其大脑进行不断的良好刺激，从而促进其大脑进行思考，增强其感受。

最后，张老师从孩子的角度出发，倡导我们不管是老师还是家长，都应该多带孩子走进大自然，让更多的信息能够刺激大脑。在大自然的广阔天地中，可以学习到课本以外的无限知识，从而不断改变神经细胞和神经回路的连接和重组。

培训中，老师们积极参与，获得了不少脑科学与教育相结合的知识，也获得了科学的情绪调控的方法，在改善自身情绪、提升家庭教育指导力、培养学生高情商等方面都有助益！

图文：赵依凡

审稿：余香

审核：唐先武

编辑：许丽华