人事工作

申报一级教师职务人员任期内个人工作小结网上公示

作者:震川中学     更新时间:2019-11-07 12:52    

 

任期内工作小结结

钱进

    我本科毕业于华南师范大学思想政治教育专业,获高级中学教师资格证书,后进入暨南大学继续完成研究生课程学习。2013年作为应届毕业生入职上海市嘉定区震川中学。今年是我工作的第七个年头,从教以来,我工作踏实认真,钻研学科教学,关爱呵护学生,团结友爱同事,无怨无悔地投入到教育事业中去,自己也在迅速成长,现将这几年的工作总结如下。

一、师德建设

作为一名党员,我时刻保持思想进步,紧跟党组织的脚步学习相关先进思想与理论知识,积极参加每一次党支部活动,广泛联系群众。同时,作为一名党员教师,诚于人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针政策,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,爱岗敬业,具有高度的责任心和严谨的工作作风,具备良好的师德风范和教师素养。

在工作中,我严格遵守学校的各项规章制度,服从学校的需求和安排,认真完成工作任务和要求,不断提升自己的业务能力,积极主动,顾全大局。我个性正直,与人为善。面对学生,我是良师益友;面对同事,我是良心挚友。多年来的工作,赢得了领导和同事的一致认可,获得以下荣誉:

2019年6月获得学校二〇一八学年度考核优秀,其余时间考核均为合格;

2019年9月获得学校2018学年度“教学能手”称号。

二、教学能力

1、夯实学科基础,提升专业素养

我深知专业学科素养和教学能力对教师成长的重要性,从教以来,我一直深耕学科知识和核心素养,认真钻研思想品德学科/道德与法治学科的课程标准和教材。针对不同的学情,仔细琢磨和厘清教学内容和重难点。上好日常每一节课,不断进行教学反思,打磨教学设计争取优课,多次参加上海市嘉定区“教学新秀”大赛、教学评比屡获佳绩。

我曾开过一节区级公开课和校级公开课。

时间

公开课/讲座

级别

等第

2014年12月

《自觉爱护公共设施》

区级

2018年5月

《走好人生每一步》

校级

2019年5月

《微笑面对挫折》

校级

此外,在教学上我还获得了以下荣誉:

时间

内容

级别

2015年12月

嘉定区第八届“教师新秀”中学政治学科

区级二等奖

2018年10月

嘉定区中小学毒品预防教育优秀案例评比

区级二等奖

2、因材施教,探索多元化教学方法

在备课过程中,我努力吃透教材,开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

此外,我根据任教班级的风格不同,选取不同的角度,展开教学,使课堂丰富饱满,学生能够学有所思,学有所获。当学习的内容和知识的深度有所增加时,我便将重点落在关键词的把握、热点话题讨论、理论联系实际的运用上。让学生先把书读“薄”,再把书读“厚”,帮助学生更有效地开展学习。

以下是我辅导学生获奖情况:

时间

内容

级别

2018年4月

上海市嘉定区第十五届中学生时政大赛

区级二等奖

2019年4月

上海市嘉定区第十六届中学生时政大赛

区级一等奖

2019年4月

上海市嘉定区第十六届中学生时政大赛

区级二等奖

2019年5月

第十六届上海市中学生时政大赛

市级二等奖

3、教研与科研两手抓

任职期间,我经常观摩前辈教师和同辈教师的家常课、研讨课、公开课以及示范课。在听课、磨课、上课和反思中,我积极吸收教育教学最新的研究成果,不断锤炼自己的学科研究能力。2018年参加上海市《义务教育道德与法治八年级下册统编教材(法治教育专册)》培训。在平时教学过程中,我注重积累,关注身边的教育教学问题,并撰写成课例和论文。撰写的课例《和朋友在一起》和《深深浅浅话友谊》入选《<道德与法治>一课一教——基于学科核心素养的单元教学设计》。多篇论文参与区级交流和发表。

时间

论文题目/课题

发表/获奖/交流

2017

《思维导图在思品课程的应用探索》

上海市中学思想品德和思想政治教学论文三等奖

2019

《试析如何构建深度思维的课堂教学模式》

《新课程研究》第8期

2019

《<议题中心教学法>的理论解读和案例分析》

区级专题讲座

2019

《理解教学视野下初中思品教学设计探究》

区级交流

三、德育工作

担任班主任以来,为了带好班级,我悉心阅读《给教师的一百条建议》、《班主任工作手记》、《班主任工作漫谈》等书籍,努力用理论指导自己的实践。同时,我也经常向我的班主任师傅,以及其他前辈教师请教班主任工作的经验和方法,竭力提高自己管理班级、育人解惑的能力。同时,我也不断鞭策自己,精进班主任业务能力。在我校新手班主任联盟中,我表现优异。我执教的主题班会课《微笑面对挫折》在2018学年第二学期震川中学青年教师主题班会亮相课活动中荣获最佳表现奖。我还参与了2018学年暑期嘉定区幸福课程实施策略与方法指导的培训,参与2019学年上海市郊区初中优秀班主任研修班学习。

在班主任工作中,我始终坚持教育“育人为本,德育为先”的理念,以高尚的师德去感召学生,以博大的爱心去关爱学生。我积极完成学校各级布置的每项任务,努力创建良好的班风、学风,以及养成学生良好的行为习惯。作为一名思政教师,我非常重视学生的思想教育、心理健康和法制教育问题,竭力帮助每个学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。我还积极和家长联系沟通,经常上门家访,以便取得家长的支持,形成家校合力。在我的带领下,班级在学科成绩、体育运动、艺术创作、科创竞赛中屡获佳绩。

 

四、小结

这些年来,我的迅速成长,离不开学校领导的关心和同事的热心帮助。当然,成长中也有坎坷,我也会时常感受到教育工作的艰辛与不易,但是这丝毫不减我对教育事业的热爱。对于未来我充满信心。“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。”

 

任期内工作小结

王卓君

王卓君,男,1988年1月出生,2010年6月毕业于上海体育学院体育教育专业,获学士学位。2011年7月取得中学二级教师资格。供职于上海市嘉定区震川中学担任体育老师,现任六年级(2)班班主任,教学六(1)至六(3)班级体育与健康课程。自参加工作以来,忠于教育事业,关心学生成长,在校领导的关心下,同事的帮助下,踏实的一步一脚印开展工作,并取得了一定的成绩,现总结如下:

一、思想政治方面

我热爱祖国,热爱人民,积极拥护中国共产党的领导,爱岗敬业,团结同事,处处严格要求自己, 忠于教育事业,全面贯彻党和国家的教育方针,积极进取,以身作则,教书育人。时刻严格要求自己,在不断提高自己思想政治水平的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以高度的责任心,对待学生做到:民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学;对待同事做到:团结协作、互相尊重;对待家长做到:积极沟通、主动协调;对待自己做到:严于律己、为人师表。

二、教育学业方面

体育不仅仅是一门课程,涉及到体育理论的讲解、大众化运动化项目的实践、体育运动精神的培养等等内容,传统的讲授加练习的教学方法,难以满足初中生对体育的兴趣爱好与选择需求,就这需要我们体育教师敢于创新,实施教学改革,积极采用多样化的教学策略。

目前上海市正积极推动教育综合改革,我校作为嘉定区体育课程“小学兴趣化、初中多样化”改革试点学校,我的课程表也变成了每周四节体育课加一节体育活动课。这增加的一节体育课程给我实施多样化教学提供了实践的时间,为同学们加速学好体育技能提供了更大的空间。

对于多样化教学我尝试过以下教学方式:1.实施多种体育项目结合的教学方法。多用于体育教学的户外运动锻炼中,这种教学方法是在学生做完热身操后,根据平时的体育爱好,来选择自动分组练习、自由开展体育活动的一种教学方法。运用此种方法,有利于激发学生的自身兴趣,选择自己喜欢的体育项目,更加能够发挥主观能动性。2.把游戏元素引入到初中的体育教学中。比如在田径教学过程中,我们可以采取接力跑、折返跑比赛以及带球跑或者运球跑等游戏式的教学方式,既能有效的提高学生们的田径运动能力,也能有效的避免因为锻炼方式太过于单一而引发学生们的锻炼厌倦感,达到单一教学难以实现的教学效果。3.多种教学手段相结合。初中体育教学中穿插案例教学、示范教学、讨论式教学等等。

工作以来,我积累了较为丰富的教育经验,能胜任各个年级的体育教育工作,特别是针对毕业班的带班情况。对于这一个特殊的年级,在教学过程中不但要强调专业课程重点,还要在心理上给予学生足够的信念。在刚开始带毕业班的时候,因为经验的缺乏,自己也曾经迷茫过,但同事间的经验分享给了我启发,让我能整合同事的经验的同时,得出了一套自己的带班方法,这也让我在2019年所带的四个毕业班的体育与健康这门课程在最后的体育中考取得了优异的成绩。初中体育课程是一门不断发展的学科,体育教师可以进行实施创新,实施多样化教学,激发初中生对体育运动的兴趣与爱好,为体教结合运动员培养机制的顺利实施开展一些相关尝试。

从2015年开始至今, 我开始担任班主任这一教职工中。这和以往单一任教一门课的教职工作不同,日常琐事开始繁多,责任也更为重,但我没有被繁重的教学和管理任务压倒,一直任劳任怨,认真研究课程标准及考纲要求, 备好每一堂课,上好每一堂课。为了更好的和学生“打成一片”,我坚持和学生做朋友,以一个朋友的身份倾听他们的内心,但同时也严格要求他们做到认真学习,树立正确的道德思想。5年的班主任工作,我都“晓之以理,动之以情”,言传身教,为塑造学生美好的灵魂,培养学生高尚的情操,我从热爱学生开始,从尊重学生、理解学生做起,与学生平等相处,肯定、鼓励他们,注重与学生的沟通,努力成为他们的良师益友。凭着这份“友谊”,我与学生建立了和谐融洽的关系,使学生更好地完善自我、发展自我。在平时工作中,坚持以“真心、耐心、细心”的工作作风严格要求自己,做到科学管理,民主管理。注意建立完善的班级管理模式,重视对学生干部能力的培养,做到让学生自我管理,对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手,发挥学生的主体能动性;从培养学生的责任感入手,使他们从“要我学”变“我要学”。我注重学生的全面发展,并且坚持“以人为本,因材施教”的教学理念,在2015年至2019年里我所任班主任的班级在我的管理下,成长为纪律、卫生、班风都较好的班级,受到学生的信任,同行的好评和领导的认可。同时也在最后2019年的中考中,各科成绩优异,市重点录取率在年级组中名列前茅,并超出了学校规定的中考指标。

三、德育教育方面

在班会主题活动中,我经常以德育教育贯穿,积极组织开展以德为主的主题班会活动,培养学生树立正确的三观:“价值观、人生观、世界观”和良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。

在2019年4月期间,为了提升父职指导力,我校开展了德育活动—第一届“父亲成长工作坊”,我很荣幸产于了此次活动,通过此次活动,提升爸爸们的亲子教育能力,帮助家庭进行有效沟通。让学生爸爸们能在日常生活和学习中更有效的和学生进行沟通,帮助孩子学习的同时,在生活中更开阔孩子的格局观。

四、教研教学方面

任职以来我积极参与教研教改活动,及时更新自己的教育教学理念,努力探索,优化课堂教学。在教学实践中,不仅注重自身素质的提高,同时也提升自身的文化知识,更注重对自己教学经验的积累。在积累经验的同时也进行融合,将其如何运用在自己的课堂上。

我参加了多项学校组织的培训课程,为我班主任工作,体育教师工作都掌握了不少理论知识。结合自身情况将理论知识融入自己的教学课堂,不仅丰富了课堂知识,也提升了学生们的课堂兴趣。

我也听取了不少同行的课,吸取了他们宝贵的经验,加入自己的课堂,从而更好的提高自己,积累经验优化教学,也等到了学校其他老师的好评。

工作中成功的经验,失败的教训,为了自己的专业成长,我总是及时总结。2019年,我先后发表了两篇论文:

2019年1月在《炎黄地理》上发表论文《中学体育课堂中运用拓展训练的实效性分析》

2019年5月在《大东方》上发布论文《素质拓展训练应用于初中体育课堂的实践探索》

人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的使命感和对未来的责任感。为了不辱使命,为了无愧无心,从今往后,我一定在教学的这片热土上,继续努力,更加勤恳,努力拼搏。

 


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