为了更好地提升学生心理健康素养，同时提升我校教师的心理品质及心育能力，8月25日，我校邀请了上海市教育教学研究院朱仲敏研究员为全体教师进行了主题为“积极心理学视角下学生心理健康素养培育”的讲座。

朱老师首先指出，我们要加强源头管理，全方位提升学生心理健康素养。他提议我们应大力培育学生积极心理品质。他通过借助塞利格曼的幸福五元素PERMA（积极情绪，投入，人际关系，意义以及成就）帮助老师们对幸福心理学有一个更好的认识和了解。

其次，朱老师为老师们细致地讲解了初中生心理发展的特点。他指出，焦虑的母亲加上缺位的父亲等于所谓的问题学生。他强调，了解学生心理发展特点是理解学生，帮助学生的起点。四种核心的积极心理资本（HERO）是学生心理健康素养的重要品质。同时，朱老师对教师如何促进学生心理资本的培育给出了五条建议，即基于情景（需要结合情境来培育），解疑释惑（需要一定的理论指导），实践探索（需要引领学生积极实践），体悟与建议（需要学生体悟，环境支持），拓展思考（保持一种开放思考）。

最后，朱老师殷切叮嘱全体老师，由于心理问题成因的复杂性，心理健康教育工作是个系统工程，需要全体教师、家长共同参与，需要社会的有力支持。