教研动态

关注学科核心素养,提升课堂品质

作者:震川中学     更新时间:2021-03-17 08:42    

春风和煦,春雨润物。2021311下午,震川中学青年教师成长工作坊的第一次活动如期展开。本次活动由外聘专家赵老师为老师们开展了一次关于“如何设计一堂好课”的研讨活动。

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活动围绕着“如何设计一堂好课”主题进行,首先以“一节好课有哪些标准”的提问引发各位青年教师开展了激烈的讨论,老师们列出一节好课的要点有教学目标、重难点、教学环节设计、学情分析、设计意图、课前学生准备等,赵老师赞许老师们思考的周到性,但还提醒老师们可注意课前教师的准备,如衣着、发型是否得体;如制作PPT时颜色的搭配,学生是否看得清的细节问题,还建议老师们备课前把上一节好课的基本要求列出一个表格来进行分类,以防备课时的丢三落四,确保没有环节上的丢失。

接着就面对基本要求有哪些困难和挑战,引入到问题的设计进行讨论,李晨老师提出课堂上的一个好问题是可以激发学生的兴趣,并能连接下一个知识点的问题,老师们都点头附和。赵老师还通过自身教学感受举例,告诉老师们,作为一名教育者,不仅仅是教书育人,更多的是以学习者的身份来适应不断进步和发展着的课堂。

赵老师还通过现场说课的形式,列举了上同一节课的两位老师在上课时因教学设计智慧的不同,引发的学生反响不同。最后生动形象的列举了课堂上的这四种关系是上好课的基础,分别是:教师与自身的关系;师生之间的关系;学生之间的关系;学生与学习的关系。

本次工作坊的活动让青年教师们受益匪浅,虽然今后的教学中困难和挑战每天都存在,只要想办法解决,每个环节都不要急,尤其是结尾有画龙点睛的作用,而一节好课反映的也是老师的基本功、课堂关系、过程设计、教学目标实施是否符合逻辑等。我们也牢记将围绕学科的核心素养与学习者的素质培养、人格培养相结合,把每一节课都放在心里。

撰稿:杨异婷

图片洪黎萍

审核:施婧祎

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