当一所学校的历史可以追溯百年以上，那么其内涵的底蕴与气质不免让人心生向往。

震川中学作为一所上海少有的未挪动过校址的百年老校，其前身是为纪念明代散文家归有光（号震川）所建的震川书院。校园内的一花一木，一石一桥无不宣示着那份厚重的文化积淀。在创新校园文化建设的过程中，通过深入研究归有光先贤精神，除探索其文学成就外，发现其水利贡献也卓著。通过追寻其对水利事业的研究足迹，结合学校独有的人文环境，学校开发设计了三吴水利课程。

桥不仅是日常生活中的交通方式，也是我们古代遗留下的智慧，凝聚着劳动人民的智慧与汗水。而我校校园中的桥（江南文化的曲桥，震川文化的弥陀桥）更是为震川学子的四年求学经历增添了一份独特的风光景致。

本学期，我校在六、八年级开展了关于桥历史探索和桥人文探索两个活动课程。依托我校水利综合课程的顶层架构，把语文、历史、美术等知识概念融入到课程中，以知识小报和思维导图为主要成果载体进行交流与汇报。在此期间，学生们收获满满，得到了不少启示。

六年级：知识小报之历史探索

部分学生作品展示

六1班宋昕阳

六（5）席向楠

八年级：思维导图之人文探索

部分学生作品展示

探索感悟一

八（４）方奕菲

　　桥，是一个极普通让人们方便过河的路。但人们却没有想过建桥的人们幸苦。它供人们走，供人们欣赏，但在桥的背后有着一群建桥工人，他们历经无数天将桥建完。中国自古以来的赵州桥，它形式优美，结构坚固，历史悠久，环境和谐这是中国石拱桥里的独拱桥。说到独拱桥，其中长虹大桥是当时世界上最长的独拱桥。

　　这么多形式不一的桥梁，背后也指定有一个无比厉害的建桥工人。真佩服他们为中国的桥梁事业做出了巨大贡献，也使得我国社会主义制度无比优越！

探索感悟二

八（9）王影

阅读了《桥之美》这篇文章，我发现其实我们生活中桥无处不在，但是我们往往忽略了它。在每一个景区中，往往都有桥的出现，而作者正是抓住了这一点。作者将我们看见的、不在意的记录下来，探寻到了桥在不同环境内存在的美感。生活中并不缺少包含美的景致，缺少的是善于发现美的眼睛、善于发现美的心灵，这启示到了我要在生活中发现美、感受美，和作者一样热爱生活、留心生活，观察生活每一处细节都可能带来令我们惊艳的美。

图文：六八年级部、钱程

审稿：陆磊

审核：唐先武

编辑：许丽华